摘要
课程目标达成度评价不仅能为课程改进提供依据,还能为毕业要求达成情况评价提供基础材料,因此在专业教学培养体系和工程教育专业认证中都具重要作用。本文基于OBE理念,提出了课程目标达成度评价的多元化评价机制和评价方法,并以上海工程技术大学交通运输专业的“城市轨道交通规划”课程为例进行了分析,以期为国内同类专业课程目标达成度评价提供参考。
出处
《新课程研究》
2020年第3期47-48,75,共3页
New Curriculum Research
基金
上海高校本科重点教改项目“基于OBE理念的交通运输类专业毕业要求达成度多元化评价体系研究与实践”的研究成果。
