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在探究过程中提升核心素养——以高中教材中的一道习题为例

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摘要 笔者以人民教育出版社普通高中数学教材"拓广探索"栏目中的一个结论开放型题目为例,在比较、分析、思考的过程中认清题目的特征,利用类比的思维方法深入探究题目的本质,在体会数学美、发现数学美、欣赏数学美的过程中探究题目;在发现问题、提出问题、解决问题的过程中发展学生的创新意识;在数学抽象、逻辑推理、数学建模的过程中提升学生的核心素养,展示题目的探究过程,给出题目的探究结果,提高学生的实践能力.
作者 何豪明 方贞 王玉玲 钱卫红
机构地区 浙江省衢州高级中学 浙江省嘉善高级中学
出处 《上海中学数学》 2020年第1期45-46,86,共3页
关键词 数学探究 核心素养 一般规律 创新意识
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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上海中学数学
2020年 第1期

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