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浅谈小组合作学习在小学语文课堂运用的一点思考被引量：1

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摘要小组合作学习是一种学习模式,也是一种管理模式。本文以合肥市兴园学校四年级学生的学习小组为例,从为何要构建互助小组、怎样建构,以及带来的变化和思考四个角度,浅谈构建学习互助小组对培养学生能力、提高学生课堂参与度、培养学生的责任意识和合作精神的重要意义。

作者杨零

机构地区合肥市兴园学校

出处《安徽教育科研》 2020年第2期44-45,共2页

关键词学习小组评价方式成长变化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

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