摘要
党校是提高学员党性、思想政治和科学文化水平的重地场地,在坚持学科文化、制度文化、环境文化和行为文化育人的原则下,党校文化育人具备价值引领、规范约束、凝聚激励、能力提升等多项功能。但目前党校文化育人功能的路径还存在一些"瓶颈",主要表现在教师作为课堂主导忽略了学员的主体地位;与高校思政教育相类似,未能突破现成的育人路径等。而加强党校校园氛围环境的营造、文化资源的整合、教师素质的提高、现代新传媒手法的运用等方法,不失为党校文化育人功能路径的一些新探索。
出处
《西部学刊》
2020年第2期29-32,共4页
Journal of Western
