摘要
乡村振兴战略背景下,大学生村官胜任力的强弱直接影响到农村稳定和社会发展,因此大学生村官胜任力的培养机制和模式研究迫在眉睫。传统的大学生村官胜任力培养模式缺少对构建多重社会主体参与大学生胜任力培养的资源基础、制度政策、外部环境等问题的研究。本研究从培养模式的四要素入手,解析大学生村官胜任力特征,建立大学生村官胜任力指标体系,界定培养主体的职责和定位,明晰不同培养主体的培养内容,突破培养主体职责界定模糊、培养内容脱离实际、培养方式传统脱节的难题,克服大学生村官身份归属、工作开展、协同培养三大困境,从整体运作、政府调控、沟通协调、资源共享和科学评价等五个维度下建构起“目标共生、系统开放、价值公益、主体共赢、资源互补”的多元主体参与下大学生村官胜任力协同创新培养模式。
出处
《区域治理》
2019年第39期191-194,共4页
REGIONAL GOVENANCE
基金
2018年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专题项目(2018SJSZ349)
2018年度扬州大学乡村振兴专项基金项目。
