摘要
培养师范生的核心素养是学生培养与教师队伍建设面临的现实问题。在教学实践视野下研究师范生核心素养养成路径,既适应了教育体系改革的背景,也有助于教师个人专业成长。基于此,以师范生核心素养的构成要素分析为基础,针对目前师范生核心素养养成存在的具体问题,从优化教学内容、创设优良环境、完善教学机制角度,探寻师范生核心素养的养成路径。
出处
《邢台学院学报》
2020年第1期84-86,共3页
Journal of Xingtai University
基金
2017年度肇庆学院实践教学改革研究项目:小学教育专业五阶段实践教学体系的建构.项目编号:sjjx201705.
