期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创新创业教育与专业课程教学的有机融合被引量：11

下载PDF

导出

摘要随着我国经济实力的不断增强,国家对社会创新力度的重视也越来越大。近年来,国家为了提高社会创新力度,不断加强对大学生的创新创业教育。但是,由于我国的创新创业教育开展较晚,高校在这一方面的教学投入不多,所以,高校对于学生创新创业教育意识的培养还不够,未能将学生的创新创业意识培养与相关专业课程教学相联系。高校要加大对学生创新创业意识的培养,就必须将创新创业教育与学生的专业课程教学进行有机融合,使学生在学习专业知识的同时,还能培养创新创业意识。

作者李涛赵辉蔚燕舞

机构地区西安思源学院

出处《陕西教育（高教版）》 2020年第4期31-32,共2页

关键词创新创业教育专业课程教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1李敬煊,李思学.新时代党的建设理论创新的三重审视[J].探索,2018(2):115-120. 被引量：6
2柳宝军.新时代党的建设理论的重大创新与发展——党的十八大报告和十九大报告关于党的建设的文本比较研究[J].中共福建省委党校学报,2018(2):39-45. 被引量：10
3陈立.深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想扎实推进党的建设新的伟大工程[J].行政管理改革,2017(11):9-13. 被引量：5
4李斌雄.试论习近平新时代党的建设思想——学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会[J].学校党建与思想教育,2017(11):2-6. 被引量：20

二级参考文献3

1宋镜明.论“党的建设联系党的政治路线”原理[J].武汉大学学报（哲学社会科学版）,2001,54(2):168-173. 被引量：1
2岳奎.政党基因及其功能[J].中共福建省委党校学报,2017(4):65-71. 被引量：7
3李靔.《条例》修改重大创新之五市县巡察从探索开展变为硬性要求[J].中国纪检监察,2017(14):34-35. 被引量：3

共引文献32

1贺利平.全面从严治党思想的内在逻辑[J].区域治理,2017,0(3):165-166.
2姚东.近期国内习近平新时代中国特色社会主义思想研究综述[J].河南大学学报（社会科学版）,2019,59(1):30-36. 被引量：3
3雷蕾,雷厚礼.习近平新时代党建思想研究综述[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2018(2):8-17. 被引量：6
4韦诗业,陆观荣.试论新时代高校党支部组织力的提升方略[J].中共山西省直机关党校学报,2018(4):96-99. 被引量：30
5李佳,齐晓明.论习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源与科学内涵[J].经济研究导刊,2018(24):1-1. 被引量：1
6顾卫琴.新时代党的建设理论创新的三重审视分析[J].科教文汇,2018(26):7-9. 被引量：2
7王志强.新时代提升大学生党课教育的对策探析[J].高校后勤研究,2018(11):67-69. 被引量：3
8秦浩.“四个伟大”思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系[J].广西教育学院学报,2018(4):28-31.
9赵文青.党的政治建设首要地位研究[J].智库时代,2018(30):60-60.
10李红丽.新时代下党的建设理论创新及发展探讨[J].长江丛刊,2019,0(3):233-234.

同被引文献75

1霍仕武,孙琪恒.专创融合背景下高校师资队伍建设研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020,0(13):96-98. 被引量：8
2乔秀清,孙小华,余海洲.“专创融合”教学背景下《材料科学基础》课程改革探索[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(14):14-16. 被引量：9
3张盟盟.有机化学实验教学改革[J].东西南北（教育）,2019(16):310-310. 被引量：1
4陈远明,黄维宪.高校本科生导师制的优势与作用研究[J].教育与职业,2009(27):153-154. 被引量：21
5陈曦.浅析大学英语教学中的情感教学策略[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(11):20-22. 被引量：8
6庄丽娜,邹晓红,李娟.加强高校创新创业师资培养的建议与思考[J].教育教学论坛,2011(30):141-142. 被引量：20
7刘全金,江建生,李强,黄忠.谈《通信原理》课程的“口诀式”教学[J].安庆师范学院学报（自然科学版）,2011,17(3):103-105. 被引量：6
8黄鹏,张宁.基于产学研结合的视角构建高职创新创业人才培养体系——以广东省为例[J].黑龙江高教研究,2012,30(8):120-122. 被引量：22
9王佳惠,赵金辉.工程管理专业大学生创新创业教育途径研究[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2013,15(3):13-15. 被引量：18
10郑琼,吴予.医学文秘专业就业探析[J].教育教学论坛,2013(43):227-228. 被引量：2

引证文献11

1许萍.高职院校创新创业教育水平的提升策略[J].学园,2020(12):89-90.
2焦健,魏耘.新文科建设背景下“市场营销学”专创融合的实践与探索[J].科教导刊,2022(4):72-75. 被引量：2
3陈慧媛.应用型大学工商管理专业创新创业教育教学探析[J].创新创业理论研究与实践,2024(13):108-111.
4杨奕,彭雅兰,马倩,郝小利,商绍彬,陈连颐.“创新创业”训练在动物医学专业的实践与思考[J].中国家禽,2020,42(11):118-120. 被引量：10
5刘秀.基于创业认知的有机化学实验课程教学改革实践研究[J].当代化工研究,2021(14):132-134.
6朱春晓.“双创”背景下高校应用型教学团队建设路径及管理机制研究[J].产业与科技论坛,2021,20(23):275-276. 被引量：5
7陈洁,侯海良.专创融合教育教学模式下通信原理课程改革[J].中国现代教育装备,2022(7):145-148. 被引量：3
8赵娜,叶秀雅.三维递进人才培养模式:高职院校大学生创新创业能力培养探析——以广东轻工职业技术学院环保专业为例[J].云南化工,2022,49(10):167-170. 被引量：2
9赵辉,李茂华,王国栋.大学生创新思维系统的古亭模型构建研究[J].今传媒,2024,32(2):140-143.
10靳鸿,孟令军,刘姿,赵正杰.专创融合背景下的创新课程改革与实践[J].电气电子教学学报,2024,46(3):208-210.

二级引证文献22

1张国梁,黄秋娴,邢义虎.基于专创融合的“木材加工自动化”教学设计与实践[J].科教导刊,2023(36):119-123. 被引量：1
2张佩珊.新文科背景下创新创业教育融入专业教育实践探索[J].创新创业理论研究与实践,2024(3):88-90.
3石贤超,石晓芬,郑俊杰.高职院校大学生从校内创业到市场化发展转型研究——以云思数字传媒为例[J].创新创业理论研究与实践,2024(3):196-198.
4毕瑜林,江勇,白皓,王小龙,杨泽峰.动物生产类专业实践教育教学模式改革的路径分析[J].中国家禽,2021,43(8):116-120. 被引量：4
5崔一喆,王新,潘春媛,孙蕊,王秋菊.动物医学专业深化创新创业教育改革的有关探讨[J].畜牧兽医科技信息,2022,38(4):9-11. 被引量：1
6曾祥伟,翟博宇,柴洪亮,徐晓嘉,邢明伟,孔石,冯昌军,马翔宇.互联网+背景下动物医学专业专创融合课程的创新与探索——以动物传染病学课程为例[J].今日畜牧兽医,2022,38(6):117-118. 被引量：3
7曹庆楼,杨舒.创新创业教育研究评述与展望——基于VOSviewer可视化分析[J].绿色科技,2022,24(11):276-280.
8吴冰,史金虎,巫梦馨.两业融合背景下职业院校物流管理专业教学团队建设研究[J].物流工程与管理,2022,44(8):189-192. 被引量：1
9田利娟,甘丽,李峰.基于新文科背景下市场营销专业实践教学体系的研究[J].科技经济市场,2022(8):106-108. 被引量：4
10张亚妮,左其生,孙红艳,牛英杰,李碧春.《动物遗传学》实验课程分层次教学模式探究——以鸡的性别鉴定为例[J].中国家禽,2022,44(9):122-124. 被引量：1

1邱彬,邢智.“混合式”教学模式在高职体育中的应用研究[J].当代体育科技,2020,10(7):175-175. 被引量：2
2于雯,孙春彦,王景和,李婧.护理专业教师胜任力现状及影响因素研究[J].德州学院学报,2020,36(2):98-102. 被引量：1

陕西教育（高教版）

2020年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部