科学与人文融合的中学校本课程体系的构建——以山东省济南泉城中学为例

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摘要课程体系的建设是学校育人体系建设的一个杠杆,它不仅能整体撬动学校育人模式的变革,而且也有利于积淀学校文化,形成学校办学特色。科学与人文素养的协调发展,为学生提供精神动力和价值导向,成就可持续发展的幸福人生。科学与人文融合的中学校本课程的价值追求,是学校校本课程体系的建设方向,认真做、坚持做和创新做,能创出符合时代要求、学生需求、学校追求的课程建设之路。

作者魏延松

机构地区山东省济南泉城中学

出处《现代教育》 2019年第24期33-34,共2页

关键词校本课程科学教育人文教育科学与人文融合

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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