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巧用联结策略提升学生语文核心素养
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3
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摘要
在日常各类型的部编版小学语文课堂教学实践中巧用联结阅读策略,能帮助孩子们把阅读的触角伸向文本的文化源头、作者的生命体验和学生的生命体验,向课外阅读延伸,向语文生活延伸,从而落实课标精神和部编理念,全面提升语文核心素养。
作者
苏子豪
曾福建
机构地区
福建省晋江市池店镇旧铺小学
福建省晋江市第三实验小学
出处
《基础教育论坛》
2020年第9期57-58,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《“语文+X”跨学科融合,提升小学生综合素养实践研究》(课题编号:FJJKXB18-437)阶段性研究成果。
关键词
联结策略
阅读教学
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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