摘要
故事讲述技能是幼儿教师的基本功之一,是幼儿教师达成教育目标的有效手段,讲故事的过程中无时无刻不生成教育效果,所以幼儿教师决不能成为故事的声音,而应该化教育于讲故事的全程,这就要求幼师专业在培养幼儿教师的过程中不错过任何细微之处。该文以教学过程中的案例为切入点,举例论述了学前教育专业培养学生职业素养的方法。
出处
《科技资讯》
2020年第5期228-228,230,共2页
Science & Technology Information
基金
黑龙江省教育厅规划课题——基于绘本教学的创新创业教育研究(课题编号:ZJC1316069)。
