摘要
设计师的基本设计思维表达在于二维空间的图纸呈现和三维空间的模型设计。该文分析了地方本科院校环境设计专业建筑模型制作课程教学中的痛点,从该课程的大纲修订、教学方法改革、教学内容革新等方面进行教学实践探索。具体来说,将"百变盒子"作为模型空间实践案例,以文学与空间相结合的独特视角,发掘学生在空间变化与联系上的自主能动性,通过模型制作的方式表达,达到多空间设计体验的目的,希望能够在一系列的模型实践练习中,有效培养学生的发散性思维、自主学习和团队协作能力。
出处
《美术教育研究》
2020年第6期133-135,共3页
Art Education Research
