学前教育中多动症儿童的教育管理策略

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摘要儿童多动症在学前儿童之中比较普遍,常见的症状主要有不能够集中注意力、性格比较暴躁等,致使学习能力难以得到提升以及行为缺陷,对其生活和学习造成不良影响,家长和老师比较必须要对其采取足够的重视及时干预。该文重点讲述了学前教育中多动症儿童的教育管理的具体实施策略,比如多加鼓励、增强信心等,希望能够促进学前儿童健康成长。

作者孔德琳

机构地区荆楚理工学院

出处《科技资讯》 2020年第7期169-169,171,共2页 Science & Technology Information

关键词多动症教育儿童教育

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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