摘要
STEM教育理念是以学生为中心,以社会经济问题为驱动,利用学科之间的知识整合性在解决问题的过程中不断交流合作,从而提升学生的创新能力、实践能力、合作能力的一种教育模式。在这种理念的指导下,成人教育经济数学基础的教学设计应考虑社会需求、教学、学生、学科的现实情况,突出教学设计的科学性、实践性、发展性和融合性。在具体的实施操作中,一是要构建与学生专业相关的问题情境,二是利用现代媒体技术完成虚拟到现实的转换,三是搭建学生有效合作和交流的平台。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2020年第2期117-120,共4页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
四川电大农村区域经济与职业教育发展研究中心教改项目“信息化背景下职业教育智慧课堂教学模式探索”(项目编号:XMNJZJ2019003Y)。
