期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新时代背景下高校生态文化教育的现状及其路径选择被引量：2

原文传递

导出

摘要党的十九大报告中要求加快生态文明体制改革,实现美丽中国的建设目标。而生态文化教育就是生态文明教育中必不可少的内容,那么高校生态文化建设的现状是怎样的,探索生态文化教育的新途径,培养学生的生态文化意识和生态文明理念,提高生态文化教育的实效性,实现人与自然的和谐相处,为我国生态文明建设做出应有贡献。

作者卜佳妤柏振平

机构地区东华理工大学

出处《吉林广播电视大学学报》 2020年第3期148-149,共2页 Journal of Jilin Radio and TV University

关键词高校生态文化教育实践路径

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1侯小波,何延昆.新时代高校生态文化建设体系研究[J].天津大学学报（社会科学版）,2018,20(4):350-355. 被引量：5
2王燕珺.绿色发展背景下高校生态文化建设的现实问题与出路[J].教育理论与实践,2018,38(36):3-5. 被引量：6
3赵月梅.加强各民族交往交流交融:呼伦贝尔地区的实践与启示[J].民族研究,2018(4):13-24. 被引量：17

二级参考文献25

1甘晖.基于大学治理能力现代化的大学治理体系构建[J].高等教育研究,2015,36(7):36-41. 被引量：61
2陈岳堂,高志强.论高校生态校园规划[J].高等农业教育,2004(8):41-43. 被引量：14
3奇文瑛.清代呼伦贝尔地区的两次移民与得失[J].中国边疆史地研究,2001,11(1):58-66. 被引量：5
4王希恩.批判、借助和吸纳——对马克思主义经典作家关于民族主义论述的再认识[J].民族研究,2007(5):1-17. 被引量：37
5何群.异族通婚与文化接触的非零和取向——鄂伦春族个案[J].西北民族研究,2010(3):73-81. 被引量：4
6金炳镐,肖锐,毕跃光.论民族交流交往交融[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2011,32(1):66-69. 被引量：135
7高旭国.大学生态文化教育要论[J].黑龙江高教研究,2012,30(3):68-70. 被引量：11
8阎耀军,张红.我国高等学校生态校园建设模式研究——以天津工业大学为例[J].未来与发展,2012,33(6):79-83. 被引量：6
9张荣,陈桂芳.生态文化与高等教育[J].绵阳师范学院学报,2012,31(7):117-120. 被引量：5
10谭蕾.高校生态文化素质教育机制的构建[J].大庆社会科学,2013(6):136-138. 被引量：3

共引文献25

1纳日碧力戈,于春洋.迈向共同性的各民族交往交流交融——内蒙古、广西和宁夏三个自治区的比较[J].中华民族共同体研究,2022(3):106-117. 被引量：3
2“铸牢中华民族共同体意识视角下各民族交往交流交融典型案例调查研究”课题组.新时代各民族交往交流交融的实践研究——基于十个“三交”典型案例[J].中华民族共同体研究,2022(2):154-169. 被引量：4
3付敬辉.生态文明视域下高校生态文化建设的意义及路径[J].人文之友,2019,0(12):108-109.
4王秋梅,封福霖.新时代高校党建“生态化”建设研究[J].福建茶叶,2019,41(9):221-221.
5刘小珉.民族地区反贫困70年的实践与启示——基于民族交往交流交融视角[J].贵州民族研究,2019,40(11):61-69. 被引量：12
6杨晓霞,商晓燕,时公玲.医养结合居家养老背景下高校文化养老新模式研究—以驻泰高校为例[J].当代医学,2020,26(9):129-132. 被引量：5
7罗彩娟.民族交往交流交融的理论阐释与实践探索[J].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2020,40(3):22-26. 被引量：24
8徐路程,陈心怡,李亦唯.绿色发展思想视域下大学生绿色消费行为研究[J].现代商贸工业,2020,41(22):56-57. 被引量：2
9李越,张胜旺.生态文化视域下的高校文化建设研究[J].阴山学刊,2020,33(4):103-108. 被引量：1
10刘利.新时代各民族交往交流交融与中华民族共同体构建研究[J].满族研究,2020(1):1-8. 被引量：2

同被引文献17

1郭兆晖.生态文明建设“十四五”规划与二〇三五远景目标[J].领导科学论坛,2020(20):3-32. 被引量：4
2王燕珺.绿色发展背景下高校生态文化建设的现实问题与出路[J].教育理论与实践,2018,38(36):3-5. 被引量：6
3王桉,王娟芬.以实为基,专融并济——以市场岗位细分需求为导向的风景园林课程体系优化与建设实践研究[J].建筑与文化,2019(1):52-53. 被引量：3
4刘滨谊.风景园林的时间思维及其教育培养[J].中国园林,2015,31(5):5-7. 被引量：21
5成星.“大思政”背景下高校从“思政课程”走向“课程思政”的思考[J].开封教育学院学报,2019,39(1):164-165. 被引量：20
6王雯.新时代高校文化教育与大学生文化责任的培养[J].科教文汇,2019,0(34):25-26. 被引量：2
7郑峰.设计专业“双创项目式教学”课程实践教学模式及评估机制建设方案[J].福建茶叶,2020,42(3):191-191. 被引量：2
8万瑾,马燕婷.探索构建学生视角下“课程思政”评价体系--评《实验与探索:思想政治理论实践课程开发》[J].教育理论与实践,2020,40(21). 被引量：3
9杨柳.艺术类大学生精准就业的核心意涵与实践路径[J].中国大学生就业,2021(14):61-64. 被引量：3
10周瑞荣,吴琪.“课程思政”视域下的土木类专业实践课程教学改革探讨——评《课程思政探索与实践》[J].科技管理研究,2022,42(4). 被引量：5

引证文献2

1杨金沙.高校生态文化建设现状调查研究报告——以湖南省长沙市三所高校为例[J].职业教育,2021(29):49-50.
2滕臻,南楠,王婧如,郭莉.“生态文明+大思政”视域下风景园林实践教学改革探索[J].现代园艺,2024,47(19):158-161.

1李德刚,左媛鹪.改革开放以来中国农民教育简论[J].哈尔滨学院学报,2020,41(1):31-35. 被引量：2
2梅丹丹.论乡村生态文化建设存在的问题及其对策[J].经济研究导刊,2020(2):38-39. 被引量：1
3何伟.民族地区传统文化教育融入高校思想政治理论课的思考[J].黑龙江高教研究,2020,38(3):129-133. 被引量：7
4李沛,程建敏.小流域水土保持综合治理助力生态文化建设成效及经验[J].治淮,2020(3):71-72. 被引量：1

吉林广播电视大学学报

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部