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抓住实验意外现象 提升实验教学效益——以高中化学“铁的腐蚀”实验为例
被引量：
1
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摘要
对高中化学“铁的腐蚀”实验中出现的“意外现象”进行了分析,并给出了科学的解释;结合这一实验教学案例,对提高化学实验教学的有效性提出了思考与建议。
作者
孟彦
李德前
机构地区
江苏省徐州市第五中学
江苏省徐州市西苑中学
出处
《中国现代教育装备》
2020年第8期40-41,43,共3页
China Modern Educational Equipment
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题《基于高中生核心素养的校本课程建设实践研究》(编号:D/2016/02/96)。
关键词
电化学腐蚀
实验教学
意外现象
教学思考
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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