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微课促进高校英语教师合作发展的教育叙事研究——基于第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛的思考

Educational Narrative Research on Using Micro-courses to Promote the Cooperation and Development of College English Teachers——Reflection on the 10th SFLEP National Foreign Language Teaching Contest
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摘要 阐述微课与教育叙事研究的相关知识。通过反思第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛微课组的比赛,提出微课对英语教师的挑战不仅在于语言知识的凝练,更意味着“精巧”的设计、“精炼”的内容、“精准”的教学语言和“精美”的制作。认为微课为教师合作搭建平台,有助于教师发挥各自的优势,提高对语言教学的“精深”理解,促进其实践性知识的提升及专业成长。
作者 沈红伟 Shen Hongwei
机构地区 青岛黄海学院
出处 《英语教师》 2020年第8期120-122,共3页 English Teachers
基金 山东省“十三五”教育科学规划课题“教育信息化背景下的高校英语教师合作发展研究”(BCGY201909)。
关键词 微课 高校英语 合作参赛 实践性知识 能力提升
分类号 H319.3 [语言文字—英语] G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献38

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共引文献2748

英语教师
2020年 第8期

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