摘要
文章在梳理国内外应用型人才培养理念和我国应用型本科教育存在问题基础上,分析我国应用型本科教育与成果导向教育(OBE)理念的契合度,并围绕我国应用型人才培养目标,以黑龙江高校电气工程与智能控制专业为例,按"反向设计"思维模式,提出构建基于OBE理念的课程结构优化体系。该课程体系以OBE理念为指导,设定专业培养目标和学习成果,搭建通识类知识、创业创新训练等五大教学平台,并建立成果评估和相关机制。
出处
《东北农业大学学报（社会科学版）》
2020年第2期70-75,共6页
Journal of Northeast Agricultural University:Social Science Edition
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于OBE理念的课程结构优化研究”(SJGY20170338)。
