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培育学校持续发展的力量——江苏省金湖县实验小学青年教师发展路径评析被引量：1

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摘要学校发展以教师为本,是金湖县实验小学高质量发展的理念根基。金湖实小尊重教师发展的科学规律,通过“导师工作室”等载体,多层面地推动青年教师发展,具有鲜明的特色,给我们带来有益的启示。

作者黄艳梅

机构地区江苏省淮安市教师发展学院

出处《江苏教育》 2020年第22期50-51,共2页

关键词教师归属需要关系需要成长需要

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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2020年第22期

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