摘要
促进核心素养培育的中小学英语深度学习,是一种旨在促进高阶思维发展的理解性学习,其关注批判性理解,注重内容整合,强调知识建构,突出迁移运用。它需要通过确立指向高阶思维的单元整体教学目标,整合意义联结的语篇内容,创设基于真实情境的语言学习活动加以有效践行。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第1期32-36,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“信息化背景下中小学英语课堂教学方式变革研究”(课题编号:GS[2017]GHBZ047)的研究成果。
