摘要
在融合教育背景下,随班就读成为趋势,特殊教育学校由传统隔离式的教学场所逐渐转变为较开放的教学场所,其功能也发生着重大转变。融合教育的发展离不开对师资等教育资源的需求,特殊教育学校作为发展历史悠久的特殊教育形式,教育体制机制较完善,有丰富的资源与专业力量。文章旨在通过分析特殊教育学校在融合教育支持系统中的积极作用,探索特殊教育学校支持融合教育发展的实践对策,为今后融合教育发展提供路径与建议。
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第S01期95-97,共3页
New Curriculum Research
