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普通话水平测试反拨效应对高校普通话教学的影响被引量：1

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摘要普通话水平测试对于大学生普通话口语技能提出了明确可量化的要求,对普通话口语课程起到了一定的正向反拨效应。但是,普通话水平测试反拨效应所导致的普通话教学目标窄化、课时缩水、针对性不强等问题,不利于师范专业大学生养成良好的语言技能、习惯和合格的职业能力,需要在课程设置和课程教学等方面予以改进。

作者王启靳迪

机构地区开封文化艺术职业学院上海体育学院国际教育学院英语系

出处《开封文化艺术职业学院学报》 2020年第3期103-104,共2页 Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

关键词普通话水平测试高校普通话教学反拨效应

分类号 H09 [语言文字—语言学]

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开封文化艺术职业学院学报

2020年第3期

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