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运用游戏教学,增强课堂互动频率

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摘要在幼儿园游戏教学中,教师必须讲究游戏的适应性、全员性、参与性和迁移性,并通过创造良好的课堂学习环境、发挥教师主观能动性、动态调整教学进程、科学安排教学内容等举措,切实增强课堂的互动频率,提升小班教学的课堂效益。

作者李娅

机构地区广元市利州区北街幼儿园

出处《四川教育》 2020年第14期40-41,共2页

关键词幼儿小班游戏教学学前教育互动频率

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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四川教育

2020年第14期

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