摘要
综合实践活动课程中的"职业体验"是以体验式学习过程为基础,并与职业生活息息相关的一种实践活动方式。职业体验课程系统性开发就是要改变目前体验课程零散化、随意性或者可有可无的现状,将符合小学生身心特点的职业体验活动整合开发,形成校本课程。我校是李吉林情境教育实验学校之一,"山水情境、仁智教育"是我校教育品牌。而"职业体验"要求选择或设计不同的体验情境以创设不同的体验活动,两者"不谋而合","职业体验"课程在我校开发应用也就顺理成章了。
出处
《小学科学》
2020年第5期64-64,共1页
Science
