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指向深度学习的体验式大语文课程建设被引量：1

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摘要通过课堂学习模式的深度探索,辅以经典诵读、个性化阅读、微写作等各种语文实践活动,以及乡土文化寻根、剧本表演等多种体验式语文教学,建设开放性、系统化的大语文课程,使学校语文教育不断地向纵深发展,实现学生语文核心素养的提升。

作者钟石许柱姚卫新

机构地区江苏省泗洪通州实验学校

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2020年第5期31-32,共2页

关键词深度学习悟学课堂大语文教学理念

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2020年第5期

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