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数字化环境下学生英语阅读能力提升措施初探

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摘要数字化环境为小学英语教学实践的创新提供了极大的便利,对课堂教学的提质增效产生了巨大的作用。教师可以借助类型多样的数字化资源,运用方便快捷的数字化手段,依托数字化模型和平台,激发学生参与阅读的兴趣,提高学生的英语阅读技能,丰富学生美好的阅读体验,提升学生的英语核心素养。

作者徐丹婷

机构地区江苏常州市武进清英外国语学校

出处《小学教学参考》 2020年第18期62-63,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词小学英语阅读能力提升措施数字化环境

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2020年第18期

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