期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

指向综合思维培养的高中地理问题式教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要 2017年版新课标强调重视对学生地理综合思维的培养,提倡问题式教学。文章以人教版高中地理必修2第三章第一节中"农业区位因素及其变化"部分内容为例进行问题式教学设计,尝试通过问题式教学培养学生的地理综合思维。

作者邓楚雄胡开放王志刚

机构地区湖南师范大学湖南长沙麓山外国语实验中学

出处《中学教学参考》 2020年第16期93-94,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中地理问题式教学综合思维农业区位

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1张冰娜,王晓文.基于问题式教学的地理综合思维培养研究——以“荒漠化的防治”为例[J].地理教学,2018(19):11-14. 被引量：16

二级参考文献2

1张连彬.“综合思维”素养的教学理解[J].中学地理教学参考,2016(17):7-9. 被引量：35
2四大素养展示高中地理课程核心价值——访普通高中地理课程标准修订组负责人朱翔、韦志榕[J].基础教育课程,2018,0(1):42-45. 被引量：12

共引文献15

1黄芳芳.区域荒漠化主题研学实践探讨——以青海省为例[J].地理教育,2019(11):51-54. 被引量：4
2付礼煌.基于问题式教学的地理核心素养的培育与反思——以人教版“荒漠化的防治——以我国西北地区为例”一节为例[J].华夏教师,2019,0(29):25-26. 被引量：1
3陈作允,沈丹丹.设计地理问题链,驱动课堂深度学[J].地理教学,2020(6):26-30. 被引量：1
4李洪宇.高中地理二轮专题复习——地理过程性知识分析[J].考试周刊,2020,0(30):151-152.
5张椰.基于问题式教学的高中地理综合思维素养培育研究[J].中学地理教学参考,2020(16):43-45. 被引量：1
6徐波.指向核心素养培养的高中地理问题式教学研究综述[J].中学地理教学参考,2020(21):17-21. 被引量：6
7何泽雁,林惠花.台湾农民创业园在农业区位问题式教学中的应用研究[J].中学地理教学参考,2020(20):38-39.
8陈香娜,徐喆.高中地理问题教学中“问题设计”的策略[J].中学教学参考,2021(19):86-87. 被引量：1
9郭玉明.基于问题式教学的高中地理综合思维素养培育[J].新课程教学（电子版）,2021(17):7-8. 被引量：5
10苏炜瑶.基于问题式教学的地理综合思维培养研究--以“河流水文特征的得与失”为例[J].地理教学,2022(9):38-42. 被引量：1

同被引文献32

1黄金莹.问题式教学在高中地理有效思维课堂中的应用——以《区域的工业化与城市化》一课为例[J].延边教育学院学报,2020(4):262-264. 被引量：3
2陈剑秀.核心素养维度下高中地理问题式教学有效开展策略[J].试题与研究,2020(21):188-188. 被引量：2
3赵磊.新课程背景下问题情境教学法在高中地理教学中的应用[J].文化创新比较研究,2020,0(2):156-158. 被引量：3
4杨永春.以问题式教学为导向的高中地理教学分析[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020,0(9):141-142. 被引量：4
5黄少华.高中地理课堂中问题式教学的实践探索[J].高考,2020,0(15):108-108. 被引量：1
6崔炳权,何震宇,王庆华,李红枝.PBL教学法的研究综述和评价[J].中国高等医学教育,2009(7):105-105. 被引量：317
7谷莹莹.“问题式教学”在高中地理教学中的应用——以“农业区位因素”一节为例[J].西部素质教育,2017,3(16):245-246. 被引量：17
8卢中华.高中地理教学中问题式教学的应用[J].文理导航,2018,0(22):68-68. 被引量：1
9张冰娜,王晓文.基于问题式教学的地理综合思维培养研究——以“荒漠化的防治”为例[J].地理教学,2018(19):11-14. 被引量：16
10杨志梅,林媚珍.问题式教学在高中地理课堂的应用探析[J].教育观察,2018,7(20):35-37. 被引量：11

引证文献1

1吉雪情,王菜林,布仁吉日嘎拉,张叶,吕嘉琪.2005-2021年高中地理问题式教学实施流程研究综述[J].教育观察,2022,11(35):5-9.

1夏森烈.让高三问题式教学的情境走近学生——以“限定条件设问之农业区位因素:从‘丑八怪’谈起”一课为例[J].地理教学,2020(10):34-37. 被引量：3
2徐文丽.“农业区位因素及对地理环境的影响”高考考向例析[J].教学考试,2020,0(18):17-18.
3闫婷婷.思维导图在分析地理综合题中的应用[J].中学地理教学参考,2020(6):70-71.
4王盈,王玉龙.问题式教学助力学生地理综合思维能力提升——以“水稻种植业的区位选择”为例[J].中学地理教学参考,2020(7):34-36. 被引量：4
5李娇阳.高中课堂教学中地理综合思维能力的培养策略[J].写真地理,2020,0(5):0242-0242.
6张凯.地理综合思维核心素养培养路径初探[J].中学课程资源,2020(5):68-72. 被引量：1
7崔芳.“农业的区位选择”复习课教学设计[J].中学地理教学参考,2020(6):68-69.
8韩逸,江叶枫,郭熙,李子琳,林雯璐,陈蕾,易丹.基于增强回归树的鄱阳湖平原区耕地土壤钾素空间变异影响因素研究[J].植物营养与肥料学报,2020,26(4):622-634. 被引量：8

中学教学参考

2020年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部