摘要
目的了解医学院校公共事业管理专业学生焦虑症状和胜任力的现状,探讨社会支持在其中的调节作用。方法 2019年6月-7月在全国随机抽400名医学院校公共事业管理专业学生,采用胜任力量表、焦虑自评量表、领悟社会支持量表进行问卷调查。结果 221名学生(61.0%)有焦虑症状,大学生胜任力得分为(91.31±12.57)分,其在每周体育锻炼频率上有显著差异(P<0.05)。焦虑症状(β=-0.279,P<0.001)和社会支持(β=0.350,P<0.001)是胜任力的重要影响因素,并解释变异量的23.6%。社会支持在焦虑症状与胜任力的关系间起到负向调节作用。结论建议医学教育关注个体心理健康,提高个体领悟社会支持能力,并以团队为切入点,提供心理辅导和团队干预,营造互相帮助的校园氛围,缓解学生的焦虑症状,提高医学院校公共事业管理专业学生的胜任力。
出处
《卫生职业教育》
2020年第10期153-155,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2018-380)
中国医科大学“十三五”第二批医学教育科学研究立项课题(YDJK2018001)。
