摘要
为了评估传统单人模式与结对编程模式的实施效果,提出在C语言程序设计基础课程中引入结对编程开展教学改革,通过对比传统模式与结对编程模式的程序提交结果以及对应测验的成绩,研究两种编程模式对上机实践编程与课后练习的影响并说明结果。
出处
《计算机教育》
2020年第4期17-20,共4页
Computer Education
基金
国家自然科学基金联合基金项目“基于大数据的交互式个性化教学环境构建方法研究”(U1811261)
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“学习环境中学生学习行为研究与实践”
2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目(2019-AFCEC-103)
