摘要
这里的知识生长点是指学生已经具备的相关教学知识,即已经知道了什么。它是学习新知识的前提和基础。化生长点为重难点,提升教学的效度。以"加减计算"为例。小学阶段,学生经历了从整数"一位→两位→三位→多位,不进位(或不退位)→进位(或退位)"到小数"简单的计算→稍复杂的计算"再到分数"同分母→异分母"的学习过程。在这个庞大的知识体系中,我们一直在解决两个问题:1.计数单位相同的数才能直接加减。2.在整数、小数加减中,满十向前一位进一(不够从前一位退一当十);在分数加减中,满一向整数部分进一,分数部分不够减时从整数部分退一。以上两点即为知识的生长点,应作为教学的重难点,强力突破。
