期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探究卫星沿椭圆轨道运动的两个有趣问题
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
推导了天体做圆周运动的机械能公式以及沿椭圆轨道运动的机械能公式.利用机械能守恒定律和天体沿椭圆运动的机械能公式,对有关卫星在以地心为焦点的椭圆轨道上运动的两个有趣问题进行巧妙解答.
作者
郑金
机构地区
凌源市职教中心
出处
《物理教师》
北大核心
2020年第5期60-62,共3页
Physics Teacher
关键词
椭圆轨道
引力势能
机械能公式
曲率半径
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
2
1
周洪松,张国光.
比较天体运行轨道间的机械能[J]
.物理教师,2015,36(11):72-72.
被引量:4
2
朱具德,徐虎勤.
为什么发射速度越大线速度越小[J]
.物理教师,2014,35(7):62-63.
被引量:1
共引文献
3
1
李永.
飞船逃逸地球的分析中应明确推理的前提条件——兼谈飞船速度增加量最小的目的和意义[J]
.湖南中学物理,2021(8):81-82.
2
李永乐.
飞船喷气变轨时需要消耗多少能量[J]
.物理通报,2017,46(8):43-45.
被引量:2
3
郑金.
物体沿椭圆运动的机械能公式及其应用[J]
.物理教学,2021,43(4):55-59.
同被引文献
6
1
郭玉英,姚建欣,张静.
整合与发展——科学课程中概念体系的建构及其学习进阶[J]
.课程.教材.教法,2013,33(2):44-49.
被引量:238
2
李松林.
以大概念为核心的整合性教学[J]
.课程.教材.教法,2020,40(10):56-61.
被引量:336
3
骆波,许帮正.
指向物理学科关键能力的教学策略[J]
.中学物理,2022,40(6):5-8.
被引量:5
4
王志芳.
大概念统领下高中概念物理课程大单元教学设计探索[J]
.中学物理,2022,40(5):6-9.
被引量:11
5
胡扬洋.
“大概念”拒绝“单打一”——论我国物理教学“科学整体观”的诉求及实现[J]
.中学物理,2023,41(7):21-25.
被引量:1
6
赵洪英,李晟宇,白建娥.
基于核心素养的跨学科案例研究与实践[J]
.中学物理,2023,41(17):18-21.
被引量:2
引证文献
1
1
朱卫娟.
大概念理念下核心概念显化特征探讨——以“万有引力定律”为例[J]
.中学物理,2024,42(1):37-41.
被引量:1
二级引证文献
1
1
邓敏.
问题情境在高中物理大概念教学中的创设途径[J]
.数理化解题研究,2024(27):74-76.
1
邸子健:曾经的“小胖”很硬朗[J]
.羽毛球,2020,0(6):52-55.
2
郭万里.
小学语文创新性思维教学探索[J]
.散文选刊(中旬刊),2019(12):60-60.
3
王忠明.
指向大概念的高中物理单元逆向教学设计——以新教材“机械能守恒定律”单元为例[J]
.中学教学参考,2020(17):30-32.
被引量:2
4
郭威.
构建天体运动模型 突破能量问题瓶颈[J]
.教学考试,2020,0(4):52-55.
5
邢彦君,邢星.
天体运动类试题缕析[J]
.教学考试,2020,0(13):7-10.
6
王汉权,常琳.
仿真环境下竖直平面内小球(绳杆模型)圆周运动规律探究[J]
.中学物理,2020,38(9):47-51.
被引量:4
7
王红燕.
一道物理高考试题的解法探究与错解剖析[J]
.数理化解题研究,2020,0(7):63-65.
8
王春丽,许晨阳,赵世伟,胡斐南,李琪瑞.
有机质去除对黄土纳米颗粒悬浮液稳定性的影响[J]
.土壤学报,2020,57(1):119-129.
被引量:4
9
李江林,胡聪,徐杨.
水平思考与垂直思考在平抛运动中的探讨[J]
.湖北师范大学学报(自然科学版),2020,40(1):105-107.
10
杨习志,赵坚.
关于机械能守恒定律是否满足相对性原理的探讨[J]
.物理教师,2020,41(5):65-67.
被引量:1
物理教师
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部