摘要
治理结构较单一、治理制度不全面、治理运行机制不完善是当前校企合作治理中存在的主要问题。"专企融合"是从专业与企业合作层面建立的一种校企合作形式,有利于调动多元主体参与校企合作,体现了多元共治的理念。制定"专企融合"校企合作治理制度,明确各利益主体权责边界,保障企业参与校企合作的利益;运行院务委员会会议机制,有助于校企合作可持续发展。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第12期34-39,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
杭州市131人才培养项目(项目编号:杭人社发〔2016〕357号)
杭州市哲学社会科学规划课题“‘专企融合’背景下高职院校社会服务提升路径研究”(项目编号:2019JD14)。
