摘要
目的探讨多学科交叉情景模拟查房在护士综合能力培养中的效果研究。方法以2015年1月—2017年1月入院的护士为培养对象,高年资经验丰富护士扮演患者,设置查房情景。采用流程图、自我评价、交叉点评的形式,评价低年资护士在情境中运用、分析和整合知识的能力。采用自制的效果评价量表,了解护士对多学科交叉情景模拟查房效果的评价。结果通过多学科交叉情景模拟查房,培养了低年资护士的临床思维判断能力,提高了护士临床应变能力,深化了护士对疾病知识的了解程度。结论多学科交叉情景模拟查房是一种有效的培养策略,提高了护士的综合能力。
