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初中生物教学培养发散性思维的研究被引量：3

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摘要培养学生的发散性思维具有重要的作用,其不仅能使学生的综合素养得到提升,并且可以提升课堂的教学效率。文章从发散性思维的概念入手,分析了初中生物教学中存在的问题,并在此基础上探讨了培养学生发散性思维的方法,希望能给相关教师提供一些教学参考。

作者林丹丹

机构地区江苏省南通市海安市仁桥初级中学

出处《名师在线》 2020年第17期46-47,共2页 Elite Teachers Online

关键词发散性思维初中生物教学现状方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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相关文献

参考文献4

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二级参考文献10

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共引文献3

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同被引文献6

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2黄慧.如何在初中生物教学中培养学生的发散性思维[J].成功,2010(10):128-128. 被引量：3
3周敏.加强初中生物教学培养学生发散思维探微[J].新课程（中学）,2018,0(11):194-194. 被引量：2
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引证文献3

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2李静.基于小组合作的初中语文经典诵读教学研究[J].中国教师,2020(S02):94-94.
3赵玉芹.初中生物教学中学生发散思维培养的实践[J].课堂内外（初中教研）,2022(12):124-126.

名师在线

2020年第17期

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