摘要
终身教育体系的建立为继续教育提供了大有作为的空间,自2012年六所开放大学成立以来,我国开放大学的发展进入新的历史阶段。开放大学最本质的属性在于面向社会公众开放办学,因此与社会教育具有天然的联系,服务并推动社会教育的发展是开放大学的使命和责任。我们以国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学、广东开放大学、云南开放大学、江苏开放大学六所开放大学为例来探究其实施社会教育的现状。通过加强终身学习资源建设,优化社会教育活动,并突出社会教育内容的针对性以及开放大学服务社会教育特色以推进开放大学服务社会教育的能力。
出处
《西北成人教育学院学报》
2020年第3期12-16,共5页
Journal of the College of Northwest Adult Education
