摘要
"新文科"建设下的中国现代文学"问题共同体对话"教学,关键之处在于对教学中的关系进行重构,并以此让教学改革更好地实施。通过关系的重构,彻底改变学习者、教师、学习对象与学习环境及其系统关系,在围绕问题的流动性对话中创造学习主体认知的新可能,在具有生长性的共同体内部塑造"新文科"下的学习新个体,让国家"新文科"建设精神更好地落地。
出处
《社科纵横》
2020年第5期131-135,共5页
Social Sciences Review
基金
“湖南科技学院2018年研讨式课程项目第7项”(湘科院教发[2018]76号)成果之一。
