摘要
词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,是英语学习的基础。有的教师认为英语教学的最大障碍是词汇,比如,有的学生词汇量不足,读不懂、理解不了教材上的文章内容;有的学生有扎实的基础和丰富的词汇量,统一的学习进度对他们来讲有些简单,这就导致课堂教学无法体现因材施教和个性化的教育。为此,在英语词汇教学中,教师应根据学生的发展,改变传统的教学模式,借助信息技术合理加工课堂教学内容,对教学活动进行分层设计,并不再统一学习进度。在信息技术的辅助下,英语词汇学习更加灵活方便,学生参与度更高,教师可以借助信息技术提供有针对性的分层教学,引导学生运用信息技术进行自主学习,进而使不同层次的学生都能得到相应的发展。本文主要探讨信息技术在高中英语词汇教学中的运用,以期探索出培养学生掌握英语词汇学习策略的一些方法。
