期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学课堂建模活动实施存在的问题与对策被引量：2

下载PDF

导出

摘要本文分别从问题分析、提出假设、模型构建和求解检验四个方面阐述在课堂上开展建模活动的具体措施,提出要合理设计教学过程、有效分析课程内容、构建生活化问题情境开展自主探究活动、强化数学建模训练、重视课外拓展等五种措施。

作者李振国

机构地区甘肃省玉门市第一中学

出处《广西教育》 2020年第10期67-68,共2页

关键词高中数学建模思想问题与对策

分类号 G [文化科学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1李宗棋.高中数学建模的内涵与实施策略[J].数学学习与研究,2018(13):40-40. 被引量：3
2夏永勇.高中数学课堂教学中数学建模活动的有效实施[J].数学学习与研究,2018,0(1):32-32. 被引量：2
3刘晓红,曹雨涵.高中数学建模教学的问题与对策[J].西藏教育,2017(4):26-28. 被引量：4
4缪树模.浅谈高中数学模型的应用[J].数学教学通讯（中等教育）,2014(2):60-61. 被引量：1

二级参考文献5

1李明振,喻平.高中数学建模课程实施的背景、问题与对策[J].数学通报,2008,47(11):8-10. 被引量：35
2蔡勇全.例谈高中数学建模的常见类型[J].高中数学教与学,2016(3):46-48. 被引量：1
3李沁哲.如何加强高中数学建模教学——体会美,加深爱,懂得用[J].学周刊,2017(1):96-97. 被引量：2
4刘晓红,曹雨涵.高中数学建模教学的问题与对策[J].西藏教育,2017(4):26-28. 被引量：4
5宋争丁.问题情境驱动下的高中数学建模教学研究与实践[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(2X):9-9. 被引量：3

共引文献6

1徐芳.高中数学建模教学模式的实践研究[J].高考,2022(31):143-146.
2董建宏.树立建模思维提升教学有效性——谈建模思想在高中数学教育中的培养[J].高考,2020,0(9):111-111.
3黄渝谧.基于核心素养的数学建模能力的研究[J].高考,2020,0(6):111-111.
4李宗棋.高中数学建模的内涵与实施策略[J].数学学习与研究,2018(13):40-40. 被引量：3
5吴志勇.浅论高中数学建模思维和能力的培养[J].数学学习与研究,2019(2):129-129. 被引量：4
6徐昌艳.高中数学教学中开展数学实践活动研究[J].科学咨询,2019,0(6):101-101.

同被引文献7

1彭乃霞,谢辉,徐大刚.高中数学建模素养培育的教学案例分析——以人教版(A)数学必修4三角函数模型之“货船进出港时间问题”为例[J].兴义民族师范学院学报,2019(2):74-81. 被引量：7
2丛小睿.探秘游戏中的数学——弹珠游戏的中奖概率——基于数学核心素养的高中数学建模教学实践[J].中小学数学（高中版）,2019,0(9):56-58. 被引量：1
3查进林.基于建构主义理论的高中数学教学情境创设[J].西部素质教育,2019,5(17):232-233. 被引量：7
4马超.基于高中数学核心素养的教学案例设计——以高中数学“事件的独立性”为例[J].数学教学通讯,2019,0(30):18-19. 被引量：4
5王春艳.新课标背景下高中数学教学活动化的实践与思考[J].中学数学（高中版）,2022(11):88-89. 被引量：4
6宋争丁.问题情境驱动下的高中数学建模教学研究与实践[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(2X):9-9. 被引量：3
7李晓峰.基于问题驱动的高中数学建模教学策略研究[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(11):46-46. 被引量：1

引证文献2

1张应.在实际问题情境中体验数学建模——问题情境驱动下的高中数学建模教学探讨[J].数学学习与研究,2021(19):14-15.
2董晨晖.高中数学课堂活动化教学的实施路径[J].数学学习与研究,2023(13):14-16.

1张春杏.新课程背景下小学数学教学有效性问题深析[J].好日子,2019(35):161-161.
2杨德.数学思维能力在高中数学教学中的培养探讨[J].高考,2020,0(13):116-116. 被引量：1
3王江红.浅析基于创新与创客教育的高中生物学建模活动[J].中学生数理化（教与学）,2020,0(3):58-58.
4孙俊梅.STEM理念下小学信息技术课程项目式学习设计研究——以小学3D建模活动“现代机关大师”为例[J].中国信息技术教育,2020(11):47-49. 被引量：4
5程晶晶,董自梅.高中生生物建模能力的培养策略[J].中学生物教学,2020(8):18-19. 被引量：2
6陈颖洁.项目式学习中的创造性思维能力培养——以“小游戏大乐趣”项目研究为例[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2020(5):75-78.
7沐方华,董洁.新课标背景下数学建模能力的评价研究——基于PISA和TIMSS数学测评框架的对比分析[J].中学数学月刊,2020(7):59-61. 被引量：1
8曹健.巧借数学建模,启发学生思维[J].江西教育,2020(18):62-62. 被引量：1
9赵泽品.浅谈幼儿园科学教育[J].今天,2020(11):257-257.
10叶礼东.好评奖励对不满意顾客在线评价的影响及治理对策[J].经济管理文摘,2019(16):143-145.

广西教育

2020年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部