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基于“真实实验”的中学物理可视化教学的实践研究被引量：6

A practical study of visualization teaching based on real experiments

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摘要可视化概念是从科学计算领域借鉴而来的。本文将该概念所内涵的思想应用到物理教学中,结合教学中的几个实例,尝试运用真实实验的手段设计教学,力求将物理概念和规律的形成过程可视化,将科学思维的过程可视化,从而改善和有效提升物理教学的水平,促进学科核心素养目标的达成。

作者杨思锋宋勇 Yang Sifeng;Song Yong

机构地区安徽省教育科学研究院蚌埠市教育科学研究所

出处《物理教学》北大核心 2020年第6期41-43,64,共4页 Physics Teaching

关键词可视化教具实验物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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