摘要
长期以来,高职院校外语教学存在学生整体水平较低、个体能力差异化较大、教学方式单一、评价体系单一、教师水平急需提升等问题。在“三教”改革背景下,应以学生的终身发展和高质量就业为目标,推进能力本位导向的高职外语教学改革,积极推进行业企业深入参与高职外语教学改革与人才培养质量评价,打造“双师型”高职外语教学队伍,重构适合应用复合型人才培养的外语教学评价体系。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第17期93-96,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
辽宁省教育厅2019年度科学研究经费项目立项课题“以能力本位为导向探索高职创新型素质教育课程模式研究”(项目编号:JYT2019-04,项目主持人:牛达)。
