网络“疫情”舆论碎片化视角下大学生思政教育的开展被引量：2

下载PDF

导出

摘要文章首先阐述了网络“疫情”舆论碎片化在高校的具体表现,然后论述了网络“疫情”舆论碎片化对大学生思政教育的影响,最后提出了网络“疫情”舆论碎片化视角下大学生思政教育的开展路径,包括以生为本,加快思政教育主题更新;通过第一课堂树立思政教育主流意识;利用网络教育提升大学生的信息素养等。

作者李冬萍

机构地区山西传媒学院

出处《西部素质教育》 2020年第13期33-34,共2页 Western China Quality Education

关键词网络“疫情”舆论碎片化大学生思政教育以生为本

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1曾小娟,曾君华,蔡嘉敏.基于大数据与思政教育的耦合性创新大学生思想政治教育工作[J].智库时代,2020,0(4):82-83. 被引量：6
2刘彩云.思政大学生学科自信培养路径研究[J].智库时代,2020,0(1):210-212. 被引量：1
3寇俊卿.“人本管理”的大学思政教育科学化分析[J].智库时代,2020,0(2):119-120. 被引量：4
4王思邈.浅析“互联网+”时代大学生思政教育模式的改进策略[J].决策探索,2020(2):46-46. 被引量：6
5贾媛媛.论新媒体时代大学生思想政治教育工作对策[J].智库时代,2020,0(2):202-203. 被引量：3
6倪皓.优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用[J].南京理工大学学报（社会科学版）,2020,33(1):85-88. 被引量：29
7杨娉,赵明家.新媒体时代高校大学生思政教育的创新研究[J].化工进展,2020,39(1). 被引量：15

二级参考文献23

1张锐,董志,夏鑫.大数据时代高校思想政治教育工作创新探索[J].学校党建与思想教育（下）,2014(5):67-69. 被引量：84
2黄欣荣.大数据对思想政治教育方法论的变革[J].江西财经大学学报,2015(3):94-101. 被引量：95
3孙鲁夫.如何以人本管理为理念促进大学思政教育科学化[J].亚太教育,2016,0(33):87-87. 被引量：9
4杨桂兰,刘蕾,鄢章华.大数据思维在大学生思想政治教育中的应用研究[J].思想理论教育导刊,2016(11):144-148. 被引量：36
5沈壮海,史君.推动思想政治教育与信息技术的高度融合[J].国家教育行政学院学报,2017(1):15-21. 被引量：76
6牛月蕾.“人本管理”的大学思政教育科学化分析[J].科教文汇,2017(9):10-11. 被引量：5
7罗家锋.“四个自信”与民族高校思政教育的契合理路[J].贵州民族研究,2017,38(5):220-224. 被引量：8
8余焰培.互联网背景下学生思政教育情理互动机制研究[J].现代交际,2017(19):109-109. 被引量：2
9尹明柴.浅谈优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值——评《传统文化精神与大学生思政教育》[J].中国教育学刊,2017(12). 被引量：8
10贾彦峰.理论焦虑困局与现实回应力——兼论思政教育的自省和自信[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2018,15(6):124-126. 被引量：1

共引文献56

1张玉.运用中华优秀传统文化充实教材“课程思政”内容浅议——以中国农业大学出版社农业类高职教材为例[J].新闻传播,2020(1):77-79. 被引量：3
2康健.互联网背景下高校思政教育课程改进策略探析[J].延边教育学院学报,2022,36(5):74-76.
3黄杰,常芳.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义、原则和方法[J].学园,2020(8):63-65.
4李颖.大学生思想政治教育模式创新分析[J].时代报告（学术版）,2021(7):128-129.
5栾岚.论中国传统文化与高校思政教育的有机结合[J].理论观察,2022(8):37-40. 被引量：2
6潘淑芳,胡明龙,李磊.“双高”背景下《中国传统文化》课程思政建设研究[J].汉字文化,2023(14):34-36. 被引量：1
7范晓艳.优秀传统文化融入高校思政工作的价值与实现[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022(3):29-31. 被引量：1
8曾炜光.建设校本“微文化”激活高校网络思政[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(20):21-23.
9张歆梓.马克思主义人本观视域下大学思想政治教育科学化新探[J].产业与科技论坛,2020(15):124-125. 被引量：1
10杨兆瑞.优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用[J].福建茶叶,2020,42(2):319-320. 被引量：6

同被引文献9

1陈莉蓉.高职院校把创业教育融入思想政治课教学改革探索——以山西工程职业技术学院思政课教学改革为例[J].国家林业局管理干部学院学报,2018,17(3):47-51. 被引量：10
2董晴晴.创新创业型人才培养与高校思政课教学改革探究[J].人才资源开发,2017(14):77-78. 被引量：10
3刘颖.创新创业领域高职辅导员的职业能力构成要素和提升路径研究[J].黑龙江教育（理论与实践）,2018(10):30-32. 被引量：8
4刘丽琴.“微时代”背景下高校思想政治“微教育”探析[J].学校党建与思想教育,2019,0(4):40-42. 被引量：36
5田树学,王占仁.“互联网+大思政”教育模式的实现路径[J].学校党建与思想教育,2019,0(22):63-65. 被引量：22
6王海涛.“直播+慕课”:疫情下大学生心理健康教育线上教学可行性分析[J].中国教育信息化,2020,26(13):47-49. 被引量：8
7张永训.重大疫情防控背景下高校辅导员开展大学生思想政治教育的方法分析[J].科学咨询,2020(33):112-112. 被引量：2
8冯芝稳.新冠疫情下大学生价值观教育的内容与路径探究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(8):129-130. 被引量：1
9曹妍.微时代高校思想政治教育的创新路径[J].现代职业教育,2018,0(34):240-241. 被引量：3

引证文献2

1孙惠影.新媒体时代下高职创新创业教育融入思政教育的策略[J].经济师,2021(5):157-158. 被引量：2
2刘萌生,刘一鸣.当下基于易班平台的校园文化建设[J].科学与信息化,2021(22):133-135.

二级引证文献2

1郭军忠,丁琪.新媒体时代高职思政教育工作策略研究[J].科学咨询,2022(9):166-168. 被引量：1
2王莹.“互联网+”视域下创新创业教育融入高职思政课路径分析[J].知识经济,2022(21):175-177.

1赵凤月.浅谈高中化学探究式教学的开展路径[J].中国校外教育,2020(18):97-97.
2申巳晅.高校应对突发公共卫生事件的思想政治工作研究[J].科教文汇,2020(19):48-49.

西部素质教育

2020年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

网络“疫情”舆论碎片化视角下大学生思政教育的开展被引量：2

参考文献7

二级参考文献23

共引文献56

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

网络“疫情”舆论碎片化视角下大学生思政教育的开展 被引量：2

参考文献7

二级参考文献23

共引文献56

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

网络“疫情”舆论碎片化视角下大学生思政教育的开展被引量：2