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数学估算能力培养策略探究

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摘要估算是小学生日常生活中较为常用的计算方法。传统小学数学课堂教学中,教师更加关注学生口算、笔算能力的培养。学生在解决生活问题时,缺乏思维灵活性和变通性,限制了学生的数学成长与发展。小学数学教师要正视估算对小学生数学素养提升的教学价值,加强学生估算意识的培养,丰富学生的估算方法,提升学生估算应用能力。

作者徐兴锋

机构地区浙江杭州市余杭区仁和中心小学

出处《小学教学研究》 2020年第19期69-71,共3页

关键词小学数学估算能力课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2020年第19期

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