摘要
通过对国内两本高等数学教材—同济七版《高等数学》和中国科技大学《微积分学导论》,与美国两本微积分教材—《托马斯微积分》与《微积分Calculus》做对比,深入探讨了国内高等数学教材与美国微积分教材的差异,讨论了各自教材的特点,分析了几种教材的适用范围和长处,对本校高等数学教材的编写有启迪作用。同时对学生和教师选择教材自学或作参考,起到一定的指导作用。
出处
《高教研究（西南科技大学）》
2020年第2期39-45,共7页
Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology
基金
宁夏高等学校本科教学质量与教学改革项目:“非数学专业本科生公共基础课课程改革”(项目编号:NXJG2017015)。
