摘要
融入医学人文的大学英语课程思政教学具有一定的实践性和实效性.从大学英语课程的教学实际出发,以课程思政和医学人文教育相关理论为基础,运用行动研究的方法进行课堂教学实践与教学效果反思,探讨医学人文与课程思政在外语教育中的协同效应.融入医学人文的大学英语课程思政包括课程目标、内容、评价等多方面融合联动,有利于提升医学生的外语综合能力和医学人文素养.
出处
《海外英语》
2020年第12期102-103,共2页
Overseas English
基金
主持2019年度安徽高校人文社会科学研究项目《医学院校大学英语教学中的人文素质教育研究》(重点项目)(项目编号:SK2019A0810)。
