摘要
目的:探讨学生标准化病人在实习生岗前培训中的应用效果。方法:选取2015级临床实习医生77名,随机分为两组。对照组采用传统LBL培训;试验组采用学生标准化病人培训。比较两组培训效果。结果:试验组医患沟通能力评分、人文关怀认识评分及培训满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用学生标准化病人对岗前医学生进行培训,能显著提高学生人文素养,并缓解临床资源不足的问题。
出处
《中国社区医师》
2020年第20期182-183,共2页
Chinese Community Doctors
基金
西南医科大学基地医院“三有八能”专题研究项目(17-286)。
