摘要
《幼儿园工作规程》指出“幼儿园应当将环境作为重要的教育资源,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望”“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式”“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中”。《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出要珍视游戏的独特价值。创设良好的区域游戏环境,满足幼儿的区域游戏活动需求,对帮助幼儿在相对宽松的氛围中进行自我展示、自我探索、自我学习和自我发展具有十分重要的意义。
出处
《成长》
2020年第9期185-186,共2页
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