摘要
为深入了解中学生的学业压力、考试焦虑、情绪调节自我效能感状况及相互关系,以便利抽样方式抽取贵州省某完全中学580名初、高中生进行调查。结果发现,中学生群体中,高考试焦虑发生率为36.90%,并且考试焦虑在女生中更常见。进一步研究发现,考试压力对考试焦虑有显著的正向预测作用,而情绪调节自我效能感对考试焦虑有负向预测作用。这说明,客观上降低学生的学业压力,主观上提升学生的情绪调节自我效能感可缓解考试焦虑,提升学习成绩。
出处
《中小学心理健康教育》
2020年第22期25-27,30,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
