摘要
很多高校对护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价做出了有益尝试,但鲜见理论指导下的科学、系统的评价。通过对护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价的现状分析,基于Benner理论,针对护理硕士专业学位研究生不同教育背景、知识水平和临床实践能力,提出了按临床实践能力不同能级,建立可测量的护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养阶梯式评价体系的思路,以改进学生临床实践教学策略,提升临床实践能力,确保临床实践教学的质量。
Clinical practice ability of the masters of nursing specialty in many universities has been researched,but there are few scientific and systematic evaluation based on theories.In this paper,based on Benner theory and different education background and clinical practice ability,and according to different ability level,the thinking and framework of measurable system of clinical practice ability for the cultivation of master of nursing specialty are given in order to improve clinical practice teaching strategy,enhance clinical practice ability and ensure the quality of clinical practice teaching.
作者
史崇清
王楠
刘洁汝
程红
熊静
李勤
高翼
SHI Chong-qing;WANG Nan;LIU Jie-ru;CHENG Hong;Xiong Jing;LI Qin;Gao Yi(Medical College,Wuhan University of Science and Technology,Wuhan,Hubei 430065,China)
出处
《教育教学论坛》
2020年第31期148-149,共2页
Education And Teaching Forum
基金
武汉科技大学研究生教育教学改革研究项目重点课题(Yjg201808)
全国医学专业学位研究生教育指导委员会(中国学位与研究生教育学会医学专业学位工作委员会)研究课题(C-YX20190201-06)。
关键词
护理硕士专业学位
临床实践
能力评价
Benner理论
master of nursing professional degree
clinical practice
ability evaluation
Benner theory
