从语言现象出发的文本解读例谈

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摘要语文教学要着力关注语言的现象。教师在文本解读时,应当从文本之中去发现那些表达上或特别或平常的一些语言现象,最主要的就是抓住文本中尤为关键和意蕴独特的词语,还有那些使用独特修辞手法和内涵丰厚句子,引领学生潜心涵咏、品咂滋味,以感受其表达上的妙处和作用,从而获得语言能力的发展和提升。一篇课文中值得教学的内容很多,根据语文课程是"学习语言文字运用"的定性看,核心的内容是学习语言文字运用,换句话说就是需要关注文本中的语言现象。

作者张玉玲

机构地区山东省荣成第二实验小学

出处《语文教学与研究》 2020年第16期20-21,共2页

关键词语言文字运用文本解读引领学生语文教学涵咏语文课程关注文本能力的发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

2020年第16期

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