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SPOCs嵌入留学生儿科教学模式的研究

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摘要 文章针对留学生儿科教学模式进行研究,对传统教学模式及SPOCs嵌入留学生儿科教学模式进行实际应用。针对留学生人群,在传统理论授课和实践授课中,采用不同模式授课,通过学生和授课教师调查反馈,总结SPOCs嵌入模式的优点,能够改善教学效果,提高构建知识体系的能力,改善教师的授课体验提升能力,并指出实际应用中所需注意的问题。
作者 张爱启 纪玲玲 陈岚 张海涛 任志民 秦春玲
机构地区 哈尔滨医科大学附属第二医院儿科教研室
出处 《经济师》 2020年第8期170-172,共3页
基金 中华医学会医学教育分会,中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年度医学教育研究立项课题(课题编号:2016B-LXS015)。
关键词 SPOCs 留学生 教学模式
分类号 F240 [经济管理—劳动经济] G645 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献51

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共引文献1997

经济师
2020年 第8期

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