摘要
针对大学计算机基础课程教学存在的教学评价方式单一、不能真实反映学生学习水平和教学效果的问题,以学生的学习能力为研究对象,提出一种综合学生自主学习、知识消化、知识内化、动手实践以及综合应用能力的教学效果评价考核方法,并介绍实际教学改革实践过程,最后说明教学改革实践效果。
出处
《计算机教育》
2020年第7期79-82,共4页
Computer Education
基金
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究重点项目(2018-AFCEC-041)
长安大学2018年中央高校“双一流”引导专项资金本科教学建设项目(300104282403)。
